Autor: Claudine Bernardes

Claudine Bernardes, escritora e Especialista em Contos e Fábulas Terapêuticas, é brasileira e vive na Espanha há 15 anos. É Diretora das Coleções Infantil e Didática da editorial Espanhola Sar Alejandría Ediciones e autora de diversos livros publicados tanto no Brasil como na Espanha ("A Amendoeira Triste", Contos que Curam: Educação Emocional e Terapia por meio de Contos - “Carlota não quer falar”, do Projeto Educação Emocional com Carlota e criadora do “Ludo das Emoções”). Também é professora em EPsiHum (Escuela de Terapia Psicoexpresiva Humanista) do Instituto IASE, com sede em Valência, e realiza cursos e oficinas por Europa e Brasil sobre educação emocional e terapia através de contos. Claudine é criadora do Método Contoexpressivo, e realiza oficinas e cursos desta Metodologia.

Educação emocional fora do contexto escolar. Vamos falar sobre isso?

Claudine Bernardes1 comentário

Quer saber mais sobre programas de educação emocional por meio de contos? Então fica comigo que vamos falar sobre isso!

Sou Claudine Bernardes Máster em Contos e Fábulas Terapêuticas, especialista em educação emocional por meio de contos e criadora da metodologia Contoexpressão. Vivo na Espanha e sou docente nas pós-graduações do “Instituto de Psicología IASE”, aqui em Valencia ( https://escuela.institutoiase.com/ ) Te convido para me seguir no Instagram e conhecer mais sobre o meu trabalho https://www.instagram.com/claudine.bernardes/

Mas, vamos lá!!!

Preparei um video para conversar com você sobre esse tema e abaixo compartilho um pouco mais de informação.

O que é um PROGRAMA DE EDUCAÇÃO EMOCIONAL?

Um programa de educação emocional é um conjunto estruturado de atividades e experiências que ajudam crianças, adolescentes ou adultos a reconhecer, compreender e regular suas emoções, desenvolver empatia, fortalecer habilidades sociais e cultivar atitudes positivas em relação a si mesmos e ao outro. Esses programas podem acontecer em escolas, hospitais, consultórios, igrejas, projetos sociais e ambientes comunitários, com diferentes metodologias e durações

Quais os benefícios de realizar programas de educação emocional por meio de contos?

O uso de contos amplia a potência dos programas de educação emocional porque a narrativa toca o imaginário, ativa memórias afetivas e oferece metáforas que ajudam a compreender a vida interna sem exposição direta. Entre os benefícios estão:

  • Acesso simbólico às emoções: a pessoa se vê na história, mas com a segurança do “faz de conta”. Exercita para a vida de forma empática. Isso é o que chamo de VIVÊNCIA VICÁRIA DO CONTO
  • Desenvolvimento da linguagem emocional: as narrativas introduzem vocabulário emocional de forma natural e significativa.
  • Mediação sensível: o conto cria um campo afetivo propício para a conversa e a reflexão.
  • Favorece a empatia e a perspectiva social: ao acompanhar personagens, as crianças aprendem a reconhecer sentimentos e intenções.
  • Integração corpo–mente–imaginação: ao dramatizar, desenhar, criar e brincar a partir da história, a pessoa vive e transforma suas emoções.
  • Facilita a regulação emocional: histórias oferecem modelos de enfrentamento, coragem, autocontrole e esperança.

Contar histórias não é apenas ensinar — é cuidar, nutrir e abrir caminhos internos.

O que é importante saber na hora de criar um programa de educação emocional?

Ao estruturar um programa, considere:

✅ Objetivos claros: O que deseja desenvolver? Autocontrole? Cooperação? Consciência emocional? Os objetivos devem guiar a criação do programa. Esse são objetivos gerais do programa. Assim sendo, cada sessão deve ter o seu objetivo específico.
✅ Base teórica sólida: Conectar a prática a referenciais da psicologia, educação e literatura. Quando você prepara um programa para apresentar como proposta, esta proposta deve estar fundamentada em bibliografia sobre o tema.
✅ Abordagem lúdica: Crianças aprendem com o corpo, com o afeto, com a imaginação e com a experiência, não apenas com explicação verbal. Isso também se aplica ao adulto e ao adolescente. As oficias devem ser lúdicas e expressivas, e os participantes devem experimentar, vivenciar e não somente absorver o conhecimento do outro (facilitador).
✅ Atenção à faixa etária e ao desenvolvimento: Adapte linguagem, atividades e tempo de atenção.
✅ Ritual e rotina: Um programa deve ter uma estrutura, que faça o grupo se sentir acolhido e seguro. Na CONTOEXPRESSÃO temos uma estrutura muito claro para as sessões, caso queira saber mais sobre a nossa formação entre em contato.
✅ Ambiente seguro e acolhedor: Escuta ativa, respeito ao ritmo e às singularidades.¡
✅ Registro e avaliação contínua: Progresso emocional se observa em gestos, falas, escolhas e relações.

Acima de tudo, lembre-se:
Educar emocionalmente é acompanhar processos internos, não acelerar respostas externas.
E o conto é ponte, bússola e abrigo nesse percurso.

Quer aprender mais sobre este tema? Venha conhecer o meu curso CONTOEXPRESSÃO: EDUCAÇÃO EMOCIONAL E TERAPIA POR MEIO DE CONTOS e se torne um facilitador em Contexpressão, através de um curso profundo, bem fundamentado, com acompanhamento individualizado e formação contínua.

Conheça o curso

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Curso de Contoexpressão

Obrigada por entrar em contato.

Grupo de WhatsApp Contos Terapêuticos. Quer participar?

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É isso mesmo!!! Resolvi abrir este espaço para todos que quiserem!

Mas porque agora???? Confesso que fiquei surpreendida com a oferta de alguns cursos que me parecem muito irresponsáveis. Pessoas sem conhecimento da simbologia profunda dos contos, como eles podem atuar e o que les podem provocar no consciente e inconsciente humano. Fiquei de cabelo em pé com algumas ofertas totalmente irresponsáveis e resolvi atuar de forma mais ativa para ajudar aquelas pessoas com dúvidas sobre os contos terapêuticos.

ESPAÇO RESPEITOSO

Resolvi abrir este espaço para que tirem as dúvidas, não somente comigo, mas com com uma comunidade de profissionais que trabalham com contos terapêuticos de forma séria e eficaz.
Se trata de um espaço respeitoso e plural, de ajuda e network. Se encontrar algum curso que gostaria de saber se é adequado, eu mesmo avaliarei para você e darei uma resposta respeitosa e sincera. É certo que tenho o meu próprio curso de Contos Terapêuticos, mas existem outras profissionais igualmente sérias que eu mesma recomendo. O importante é gerar profissionais capacitadas, não importa que estudem comigo ou não.

QUEM SOU EU?

Sou Claudine Bernardes, Máster em Contos Terapêuticos e Especialista em Educação Emocional.
Autora de diversos livros, entre eles o best-seller “Contos que Curam, oficinas de Educação Emocional por Meio de Contos”; “Carlota não quer falar”, “Tuá”, “Conto Expressão, o Poder Terapêutico dos Contos”. Também sou docente de Narrativa como Recurso Terapêutico nas pós-graduações do Instituto de Psicologia IASE (Valência, Espanha).

Benefícios de participar

  • Possibilidade de participar de aulas exclusivas e encontros ao vivo com temas sobre contos e processos terapêuticos.
  • Recomendações de contos, livros e recursos práticos para trabalhar com crianças, adolescentes, adultos e grupos de mulheres.
  • Resolução de dúvidas sobre o uso de contos na terapia e na educação emocional.
  • Reflexões semanais sobre o poder simbólico das histórias e seu impacto na cura e no autoconhecimento.
  • Acesso antecipado a cursos, oficinas e lançamentos da metodologia Contoexpressão.
  • Espaço de troca e network com terapeutas, educadores e profissionais da área do desenvolvimento humano.
  • Exercícios e propostas simbólicas para sua prática pessoal e profissional.

COMO PARTICIPAR?

LINK PARA ENTRAR NO GRUPO

Curso Os Contos de Fadas dos Irmãos Grimm Antes de Virarem Infantis

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Um curso para quem deseja reencontrar os contos de fadas em sua forma mais ancestral, bruta e simbólica.

Os contos de fadas nem sempre foram doces, nem sempre foram infantis. Muito menos foram “apenas” histórias da carochinha. E os contos coletados pelos Irmãos Grimm, especialmente em sua primeira edição de 1812, mostram isso com clareza.

Essa edição inaugural é profundamente diferente da versão higienizada e moralista que foi publicada anos depois, adaptada à infância burguesa do século XIX. Foi nela que surgiram os contos em sua forma mais próxima da tradição oral — com temas sombrios, tarefas impossíveis, mães cruéis, bruxas selvagens, justiça arcaica e heroínas de coragem visceral.

Muitos desses contos desapareceram nas edições seguintes. Outros foram modificados até se tornarem irreconhecíveis.
Neste curso, vamos mergulhar no que foi esquecido, cortado ou silenciado.

O que você vai encontrar no curso?

Temas de Introdução

  • As diferentes edições dos Grimm
  • Quem eram as verdadeiras informantes — mulheres que contavam histórias e quase nunca foram nomeadas
  • O que caracteriza o Gênero Grimm
  • As transformações narrativas ao longo das versões
  • PDFs com contos da versão de 1812
  • Reflexões sobre infância, gênero, rituais de passagem e moralidade

Temas de aprofundamento:

  • Contos de Fadas como Rituais de Passagem
  • Mulheres Selvagens, Bruxas e Mães Terríveis
  • Análise profunda de contos da primeira edição
  • Infância e Moral: A Higienização Burguesa dos Contos
  • Os Contos que Desapareceram: O que foi cortado e por quê?
  • Contos de Fadas e Justiça Arcaica
  • As Tarefas Impossíveis: Costurar sem mãos, separar cinzas, chorar pedras
  • Jovens Valentes e Protagonistas: Heroínas Grimm além do estereótipo
  • Os contos de fadas são machistas?

🗓️ Quando e onde?

  • Aulas ao vivo: 24/06, 01/07 e 07/07, às 19h (horário de Brasília)
  • Transmissão via Zoom
  • As aulas ficarão gravadas e disponíveis na plataforma Hotmart, junto com os materiais complementares em PDF.

Para quem é este curso?

Para leitoras e leitores apaixonados por literatura oral, mitos, simbolismo e contos de fadas. Para professoras, terapeutas, educadoras, escritoras, artistas, estudiosas do feminino e da infância. Para quem quer ir além da superfície e acessar a força ancestral das histórias.

Inscreva-se agora: Valor de lançamento apenas 190 Reais

IR A HOTMART

Se você sente que há camadas mais profundas nas histórias que marcaram a sua infância, se quer conhecer as raízes sombrias, ricas e poderosas dos contos populares — esse curso é para você.

Venha escutar o que as histórias ainda têm a dizer.

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Grupo de Leitura e Estudo – Árvore e Folha, de J. R. R. Tolkien

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Um mergulho literário no Reino Perigoso das Fadas

Você é apaixonado(a) por contos, fantasia, mitos e literatura com profundidade simbólica? Então este convite é para você. A participação é gratuita e aberta a todos os amantes da literatura.

Vamos estudar juntos a obra Árvore e Folha, de J. R. R. Tolkien, publicada pela HarperCollins Brasil, numa jornada de leitura sensível e reflexiva que une teoria e encanto.

Mas, afinal, o que é um grupo de leitura e estudo?
É um espaço de partilha, escuta e interpretação coletiva de uma obra literária. Ao longo de três semanas, faremos leituras semanais, trocas em um grupo no WhatsApp e um encontro final por Zoom para aprofundar as ideias e experiências vividas com o texto.

📚 Por que Árvore e Folha?

Apesar de ser universalmente conhecido por seu magnum opus, O Senhor dos Anéis, J.R.R. Tolkien deixou um legado que vai muito além da Terra-média. Árvore e Folha é uma compilação instigante de quatro obras que revelam a diversidade de sua imaginação e a profundidade de seu talento como criador de ficções modernas.

O livro reúne, de forma mágica:

  • Um ensaio: Sobre Estórias de Fadas — adaptação de uma palestra ministrada em 1938, onde Tolkien reflete sobre o papel da fantasia e sua importância para os adultos;
  • Um conto: Folha, de Niggle — uma narrativa com toques autobiográficos sobre a busca pela perfeição artística;
  • Uma poesia mítica: Mitopeia — nascida de uma conversa com C. S. Lewis sobre mitos, realidade e fantasia;
  • Um poema histórico: O Retorno de Beorhtnoth — onde Tolkien adota uma abordagem acadêmica para refletir sobre heroísmo e soberba a partir da Batalha de Maldon.

Essa coletânea deixará você ávido(a) por absorver cada metáfora, paisagem e símbolo — e o grupo será o lugar ideal para isso.

👤 Quem foi J. R. R. Tolkien?

John Ronald Reuel Tolkien (1892–1973) foi escritor, filólogo e professor da Universidade de Oxford. Autor de O Hobbit, O Senhor dos Anéis e outras obras essenciais da fantasia moderna, Tolkien também foi um estudioso da mitologia e da literatura inglesa. Sua obra combina profundidade acadêmica com lirismo e imaginação. Tolkien, obviamente, é muito mais que esta minúscula apresentação, que não representa nada sobre a sua genialidade. Por isso, se você não conhece bem a este incrível autor, gostaria de fazer esta primeira apresentação através deste grupo de estudos, e tenho certeza que este será os primeiros passos no seu caminhar com a literatura e vida de Tolkien.

🗓️ Como será o grupo?

Nosso grupo de leitura e estudo terá duração de três semanas, com um cronograma leve e envolvente e terminaremos com um encontro virtual onde faremos o nosso estudo final. Durante as três semanas, além da leitura, compartilharei videos e audios no grupo de whatssap e abrimos espaço para expressar o que está sendo estudado:

Semana 1 – De 28 de abril a 4 de maio

📖 Introdução: Conhecendo o autor e a obra.
→ Leitura do prólogo e exploração da biografia de J.R.R. Tolkien, entendendo o contexto histórico e criativo de Árvore e Folha.

Semana 2 – De 5 a 11 de maio

📖 Leitura das páginas 17 a 56.
→ Temas: Estórias de Fadas, Origens e Crianças.

Semana 3 – De 12 a 18 de maio

📖 Leitura das páginas 56 em diante.
→ Temas: Fantasia, Recuperação, Escape, Consolação, Mitopeia.

📍 Encontro final por Zoom: Segunda-feira, 19 de maio, às 19h facilitarei o encontro para explicar os temas mais profundos e trocar sobre a obra.

🎟️ Como participar?

A participação é gratuita e aberta a todos os amantes da literatura, educadores, terapeutas, escritores e leitores curiosos. BASTA comprar o livro para a leitura (caso não tenha) e se preparar para compartilhar tudo o que a leitura te provocar.

➡️ Clique aqui para entrar no grupo de WhatsApp:

Grupo de WhatsApp

Curso LUZ NEGRA, fluorescência e recursos multissensoriais na educação emocional e terapia

Claudine BernardesDeixe um comentário

🌟 Oferta de Lançamento: 40% de desconto sobre o valor de base R$ 790,00
💳 Pagamento facilitado em até 12x
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O que é a luz negra e por que ela é tão poderosa na educação e na terapia?

A luz negra é um tipo especial de iluminação ultravioleta (UV) que faz com que certos materiais fluorescentes brilhem intensamente no escuro. Esse efeito visual não apenas encanta e estimula a curiosidade, mas também ativa processos cognitivos e emocionais de maneira única.

Na educação emocional e na terapia, a luz negra cria um ambiente imersivo e envolvente, onde os estímulos visuais e sensoriais são potencializados, porém de forma respeitosa. Isso torna as atividades mais atraentes e impactantes para crianças, adolescentes e adultos, favorecendo o aprendizado, a concentração e o desenvolvimento das funções executivas.

O que são os recursos multissensoriais e por que usá-los?

Os recursos multissensoriais são materiais e estratégias que estimulam diferentes sentidos (visão, tato, audição, olfato e propriocepção). No contexto da luz negra, eles ajudam a intensificar as experiências e permitem que cada indivíduo interaja com o aprendizado de forma mais profunda e significativa.

O uso desses recursos facilita a assimilação de conteúdos, melhora a expressão emocional e amplia a criatividade. Além disso, promovem inclusão, tornando as atividades acessíveis para pessoas neurodivergentes, como autistas e indivíduos com dificuldades de aprendizado.

PARA QUEM É ESTE CURSO?

✔️ Educadores e pedagogos que desejam inovar no ensino utilizando experiências imersivas
✔️ Psicólogos e terapeutas que querem potencializar o impacto das sessões de terapia
✔️ Contadores de histórias que desejam fazer com que as suas contações sejam mais mágicas
✔️ Pais e cuidadores que desejam oferecer estímulos criativos e terapêuticos para crianças
✔️ Profissionais que atuam com pessoas neurodivergentes (TEA, TDAH, dificuldades de aprendizagem)
✔️ Facilitadores de oficinas que querem explorar novas formas de engajamento

O QUE VOCÊ VAI APRENDER?

✅ A importância dos recursos multissensoriais no desenvolvimento humano
✅ Como criar ambientes imersivos que despertam emoções e favorecem o aprendizado
✅ Como utilizar a fluorescência na luz negra para estimular concentração, criatividade e bem-estar
✅ Experimentos científicos e oficinas passo a passo para aplicar na prática
✅ Como levar esses recursos para escolas, universidades, associações e terapia de grupo

📚 CONTEÚDO DO CURSO

🔥 Módulo 1: Conhecendo a Luz Negra e a Multissensorialidade
🎯 Introdução aos recursos multissensoriais e seus benefícios
🎯 O poder da fluorescência na educação emocional e terapia

🔥 Módulo 2: Espaço de Luz Negra e Materiais
🎯 Materiais Fluorescentes: Nem tudo o que brilha é ouro
🎯 Como criar seus próprios materiais fluorescentes
🎯 Criando um espaço de luz negra ideal

🔥 Módulo 3: Mergulhando na Luz Negra
🎯 O que é a metáfora sensorial e como aplicá-la
🎯 Atividades de educação emocional e desenvolvimento das funções executivas

🔥 Módulo 4: Experimentos Científicos na Terapia
🎯 Experimentos práticos para todas as idades

🔥 Módulo 5: Oficinas com Contos Passo a Passo
🎯 Aplicação da metodologia CONTOEXPRESSÃO para desenvolver habilidades emocionais

ABAIXO DEIXEI A AULA DE LANÇAMENTO DO CURSO PARA VOCÊ ASSISTIR:

🚀 QUAIS SÃO OS BENEFÍCIOS DA LUZ NEGRA NA EDUCAÇÃO E TERAPIA?

🔹 Aumento da concentração e foco: A atmosfera criada pela luz negra minimiza distrações e favorece o estado de atenção plena.
🔹 Maior engajamento: O efeito fluorescente torna qualquer atividade mais lúdica e envolvente, motivando crianças, adolescentes e adultos.
🔹 Estimulação sensorial profunda: Promove novas conexões neurais e melhora a retenção de informações.
🔹 Apoio ao desenvolvimento das funções executivas: Trabalha habilidades como memória, controle inibitório e flexibilidade cognitiva.
🔹 Inclusão e acessibilidade: Pessoas neurodivergentes, especialmente autistas, podem se beneficiar de experiências controladas e sensoriais.
🔹 Facilidade na expressão emocional: Atividades realizadas sob a luz negra criam um ambiente seguro para explorar emoções e sentimentos.

💡 INSCRIÇÕES ABERTAS! 40% DE DESCONTO sobre o preço original
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ATENÇÃO: Os materiais disponíveis no Campus virtual, serão incrementados com aulas gravadas (a partir do dia 10 de abril) e teremos três aulas on-line por Zoom (10, 17 e 24 de Abril de 2025). Estas aulas ficarão gravadas para quem não puder assistir ao vivo e também responderei as dúvidas dos alunos que não estiverem na aula (por whatssap).

FICOU COM DÚVIDA? ENTRE EM CONTATO COMIGO NO FORMULÁRIO ABAIXO

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Curso de Luz negra e recursos multissensoriais com Claudine Bernardes

Recursos Multissensoriais na Luz Negra: Uma Aula Imperdível

Claudine BernardesDeixe um comentário

Quer participar desta aula incrível????? Vagas limitadíssimas, inscreva-se já.

📅 Terça, 25/03 ⏰ Às 19h

INSCREVA-SE AQUI

Você já ouviu falar sobre luz negra e recursos multissensoriais na educação emocional e na terapia? 🌈🖐️

Nesta aula especial, vamos explorar:

✅ O que são os recursos multissensoriais; ✅ O que é a luz negra e seu impacto terapêutico; ✅ Como utilizá-los em oficinas para crianças neurodivergentes (TDAH e TEA); ✅ Metáforas sensoriais e sua aplicação na terapia e educação emocional; ✅ Atividades para desenvolver as funções executivas; ✅ O uso desses recursos na terapia com adultos. ✅ Contos na luz negra para crianças, adolescentes e adultos.

💡 BÔNUS: Durante a aula, apresentarei meu novo curso sobre essa mesma temática! COM UM DESCONTO IMPERDÍVEL!

🌟 Luz Negra e Recursos Multissensoriais na Educação Emocional e Terapia

A luz negra é um tipo de iluminação que emite radiação ultravioleta, tornando visíveis elementos fluorescentes no ambiente. Ela cria um efeito lúdico e imersivo, estimulando a atenção, a criatividade e a interação sensorial, tornando-se uma ferramenta poderosa na educação emocional e na terapia.

Os recursos multissensoriais envolvem estratégias que estimulam diferentes sentidos: visão, audição, tato, paladar e olfato, além dos sentidos proprioceptivo (responsável pela percepção do corpo no espaço) e vestibular (relacionado ao equilíbrio e movimento). Ao integrar essas experiências, criamos um ambiente mais acessível e eficaz para o desenvolvimento emocional e cognitivo.

Na prática terapêutica e educacional, o uso da luz negra associado a esses recursos auxilia no desenvolvimento das funções executivas, como a atenção, a memória, o autocontrole e a resolução de problemas. Em oficinas com crianças neurodivergentes (como aquelas com TDAH e TEA), a imersão sensorial permite um aprendizado mais dinâmico e envolvente.

Para adultos, o impacto terapêutico também é significativo. O uso de elementos fluorescentes pode facilitar a expressão emocional, proporcionar relaxamento e estimular o autoconhecimento.

Quer entender melhor como tudo isso funciona na prática? Participe da aula gratuita e descubra como a luz negra e os recursos multissensoriais podem transformar a educação emocional e a terapia! 🌟

📌 Quem sou eu? Sou Máster em Contos e Fábulas Terapêuticas e docente de Luz Negra e Recursos Multissensoriais nas pós-graduações do Instituto de Psicologia IASE (Espanha). ABAIXO DEIXO O MEU TRABALHO COM LUZ NEGRA EM ALGUMAS IMAGENS

luz negra na educação e terapia com Claudine Bernardes

JOGO DIVERTIDA MENTE 2 – Emoções Abre e Fecha

Claudine BernardesDeixe um comentário

Descubra o “Abre e Fecha das Emoções” – Inspirado em Divertidamente 2

Olá, queridos leitores! Hoje venho compartilhar com vocês um jogo muito especial que criei, chamado “Abre e Fecha das Emoções”. Inspirado nas emoções que aparecem na animação Divertidamente 2, este jogo tem como objetivo proporcionar um espaço seguro onde as crianças possam falar sobre suas emoções, nomeá-las e aprender ferramentas de gestão emocional através do compartilhamento de experiências.

Abaixo deixo o video para você conhecer o jogo:

Objetivo do Jogo

O “Abre e Fecha das Emoções” foi desenvolvido para ajudar as crianças a:

  1. Identificar e nomear suas emoções.
  2. Compartilhar experiências emocionais.
  3. Aprender estratégias de gestão emocional.
  4. Desenvolver a empatia e claro
  5. DIVERTIR-SE MUITO

Como Jogar

O jogo é para ser jogado em dupla. Cada criança terá o seu próprio “Abre e Fecha” nas mãos. Aqui está o passo a passo:

  1. Escolha de Números:
    • A Criança 1 pergunta à Criança 2: “Escolha um número de 1 a 10.”
    • A Criança 1 abrirá e fechará o “Abre e Fecha” de acordo com o número escolhido pela Criança 2.
  2. Segunda Escolha de Números:
    • A Criança 1 repetirá a pergunta: “Diga um número de 1 a 10.”
    • A Criança 1 deve contar as emoções que aparecem até alcançar o número escolhido. Por exemplo, se cair na tristeza, será essa a emoção a ser trabalhada.
  3. Perguntas sobre a Emoção:
    • A Criança 1 perguntará um número de 1 a 8.
    • A Criança 1 lerá a pergunta correspondente ao número escolhido, em relação à emoção identificada anteriormente.
    • Exemplo: Se a emoção for tristeza e a Criança 2 escolher o número 3, a pergunta será: “Diga algo que provoca essa emoção (a tristeza) em você.”
  4. Troca de Turnos:
    • As crianças trocam de papéis, permitindo que cada uma tenha a oportunidade de responder e fazer perguntas.

Abaixo estão as duas imagens para baixar.

Jogo divertidamente 2 abre e fecha das emocoes

Benefícios do Jogo

Este jogo simples e divertido não só facilita a conversa sobre emoções, mas também fortalece a compreensão e a empatia entre as crianças. Ao verbalizar suas experiências e ouvir as dos outros, as crianças aprendem a reconhecer e a lidar melhor com suas emoções.

Mais Recursos e Cursos

Se você gostou desta atividade e quer aprender mais sobre como trabalhar a educação emocional com crianças, confira outras entradas interessantes no meu blog. Além disso, convido você a fazer o meu curso de CONTOEXPRESSÃO: Educação Emocional e Terapia por Meio de Contos. Esse curso oferece uma abordagem rica e prática para educadores, pais e terapeutas.

Clique aqui para saber mais sobre o curso

Espero que vocês se divirtam muito com o “Abre e Fecha das Emoções” e que ele traga muitos momentos de aprendizado e conexão para vocês e suas crianças. Até a próxima!

Claudine Bernardes

Ficou com alguma dúvida? Quer falar comigo? Preencha o formulário abaixo:

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DICA DE LIVRO: Fecha os olhos. Educação emocional por meio dos sentidos

Claudine BernardesDeixe um comentário

“Fecha os Olhos”, de Victoria Pérez Escrivá, é um álbum ilustrado encantador que nos convida a explorar o mundo através de diferentes perspectivas e sentidos. Este livro, com sua edição em português, apresenta uma narrativa cativante que destaca a multiplicidade de formas pelas quais podemos perceber o ambiente ao nosso redor.

Escrivá nos guia por uma jornada sensorial, mostrando como a visão do mundo pode mudar dependendo da posição do nosso corpo, das condições do ambiente e do uso dos nossos sentidos. Seja de pé, de ponta-cabeça, após girar ou durante a transição do dia para a noite, cada perspectiva oferece uma nova maneira de entender e sentir o mundo.

Mais do que uma simples exploração sensorial, “Fecha os Olhos” aborda temas profundos como empatia e assertividade. A obra sugere que, ao enxergar o mundo através dos “olhos do outro”, podemos desenvolver uma compreensão mais profunda e compassiva das experiências alheias. Esse enfoque nos desafia a questionar se o mundo é realmente igual para todos e nos incentiva a valorizar as diferenças perceptivas de cada indivíduo.

Com ilustrações vívidas e uma escrita poética, Escrivá cria uma obra que não só encanta visualmente, mas também promove uma reflexão significativa sobre a importância de ver o mundo pela perspectiva do outro. Este livro é uma ferramenta poderosa para pais e educadores que desejam cultivar a empatia e a assertividade nas crianças, ensinando-lhes a importância de respeitar e compreender as diversas formas de perceber o mundo.

A Importância de Envolver os Sentidos na Educação

Envolver os sentidos na educação é crucial para o desenvolvimento integral das crianças. Quando os processos de aprendizagem incorporam experiências sensoriais, os alunos conseguem compreender e reter informações de maneira mais eficaz. A aprendizagem sensorial estimula múltiplas áreas do cérebro, promovendo conexões mais fortes e duradouras entre os conceitos ensinados e a experiência vivida.

  1. Multissensorialidade: Usar vários sentidos simultaneamente pode melhorar a concentração e o engajamento dos alunos. Atividades que envolvem tocar, cheirar, ouvir e ver tornam a aprendizagem mais dinâmica e envolvente, ajudando as crianças a manterem o foco e o interesse.
  2. Desenvolvimento Cognitivo: Experiências sensoriais são essenciais para o desenvolvimento cognitivo. Elas ajudam as crianças a desenvolver habilidades motoras finas e grossas, coordenação e consciência espacial. Além disso, promovem a curiosidade e a exploração, elementos chave para o desenvolvimento intelectual.
  3. Empatia e Compreensão: Envolver os sentidos também pode aumentar a empatia e a compreensão entre os alunos. Ao experimentar o mundo de diferentes maneiras, as crianças aprendem a apreciar as perspectivas e experiências dos outros. Isso é especialmente relevante em atividades que incentivam a colaboração e o trabalho em equipe.
  4. Aprendizagem Personalizada: Cada criança tem uma forma única de aprender e processar informações. Ao integrar métodos sensoriais na educação, os professores podem atender a uma variedade maior de estilos de aprendizagem, proporcionando um ambiente inclusivo e equitativo.
  5. Memória e Retenção: Estudos mostram que a memória é reforçada por meio de experiências sensoriais. Quando os alunos associam informações a sensações físicas ou emocionais, eles têm maior probabilidade de lembrar e aplicar o que aprenderam em situações futuras.

Incorporar os sentidos na educação não só enriquece o processo de aprendizagem, mas também prepara as crianças para um entendimento mais profundo e abrangente do mundo. A prática de envolver os sentidos é, portanto, uma abordagem fundamental para promover uma educação completa, equitativa e empática.

Se ainda não fez o meu curso de “CONTOEXPRESSÃO, educação emocional e terapia por meio de contos” informe-se neste link.

Gostou? Comenta e compartilha.

SABE O QUE SÃO OS CONTOS MOTORES?

Claudine BernardesDeixe um comentário

HOJE TENHO ALGO MUITO INTERESSANTE! CONTOS PARA A MOTRICIDADE, COM EXEMPLOS DE CONTOS DE FADA QUE VOCÊ PODE ADAPTAR E TAMBÉM UMA ADAPTAÇÃO PREPARADA POR MIM.

NO FINAL também mostro os OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM da BNCC (Base Nacional Comum Curricular ) QUE CUMPRE ESTA PROPOSTA.

O conto motor é uma variante do conto narrado, e poderíamos chamar de um conto representado, ou “conto em jogo”, no qual há um narrador e um grupo de participantes que representa o que está sendo narrado.  É uma variante do conto, e uma atividade extremamente  motivadora, educativa e estimulante, que é muito eficaz principalmente na escola primária e infantil, para o desenvolvimento psicológico, físico e mental da criança. Não se trata  simplesmente de adaptar um conto à uma peça teatral. Aqui se trata de um jogo de improvisação, onde os participantes, devem dramatizar a história que estão escutando.  

Autores como o Conde Caveda (1994) e Ruiz Omeñaca (2011), afirmam que a história motora é utilizada como meio de explorar, brincar, construir, criar, dentro da educação psicomotora e da educação física escolar. Além disso, cumpre todas as condições para incluí-lo como uma alternativa válida ao ensino durante o jogo, inerente à qualidade lúdica. Não se trata de jogar, mas sim de educar. Portanto, o jogo é a ferramenta educacional mais valiosa.

Deve-se notar também que é importante conceber a história em um contexto pedagógico, a fim de construir um aspecto pessoal e social. Também é importante que a história chegue ao aluno capturando seus interesses, para que o professor tenha que antecipar o que pode acontecer e imaginar todo o contexto da aula.

Ruiz Omeñaca (2009), sugere que o processo da história motora consiste em ler uma história e introduzir uma série de atividades motoras para os alunos. São elementos de grande importância no processo pedagógico: a motivação, o envolvimento ativo dos alunos, o desafio como fator de melhoria e transformação da classe em uma comunidade de apoio em que a convivência adquire grande importância.

DEIXO ABAIXO 4 SUGESTÕES DE CONTOS QUE VOCÊ PODE ADAPTAR e UM CONTO ADAPTADO POR MIM, para você usar livremente.

Os Três Porquinhos – Um Conto Motor (por Claudine Bernardes)

Narrador: Era uma vez três porquinhos que decidiram construir suas próprias casas. Vamos começar imitando os porquinhos caminhando pela floresta, procurando materiais para construir suas casas. Vamos lá, caminhem como porquinhos!

[Crianças caminham pelo espaço imitando porquinhos]

Narrador: O primeiro porquinho encontrou um monte de palha. Ele decidiu construir sua casa com palha. Vamos todos pegar palha do chão e começar a construir a casa! Como é o som da palha?

[Crianças fingem pegar palha do chão e empilhar para construir a casa]

Narrador: O segundo porquinho encontrou um monte de madeira. Ele decidiu construir sua casa com madeira. Vamos pegar pedaços de madeira e construir a casa! Como é o som da madeira?

[Crianças fingem pegar pedaços de madeira e martelar para construir a casa]

Narrador: O terceiro porquinho encontrou tijolos e cimento. Ele decidiu construir sua casa com tijolos. Vamos pegar os tijolos e colocar um em cima do outro, usando cimento para grudar! Como é o som dos tijolos de cimento?

[Crianças fingem pegar tijolos, colocar um em cima do outro e espalhar cimento]

Narrador: Um dia, o lobo mau apareceu. Ele estava com muita fome e queria comer os porquinhos. Vamos todos fazer uma cara de lobo mau e dar passos grandes como ele.

[Crianças fazem cara de lobo mau e dão passos grandes]

Narrador: O lobo foi até a casa de palha e disse: “Eu vou soprar e soprar e a sua casa vou derrubar!” Vamos todos dizer esta frase e soprar bem forte!

[Crianças sopram forte]

Narrador: E a casa de palha foi derrubada. O primeiro porquinho correu para a casa de madeira. Vamos todos correr como o primeiro porquinho!

[Crianças correm para outro lugar do espaço]

Narrador: O lobo chegou à casa de madeira e disse: “Eu vou soprar e soprar e a sua casa vou derrubar!” Vamos soprar de novo!

[Crianças sopram forte novamente]

Narrador: E a casa de madeira também foi derrubada. Os dois porquinhos correram para a casa de tijolos. Vamos todos correr como os porquinhos!

[Crianças correm para outro lugar do espaço]

Narrador: O lobo chegou à casa de tijolos e disse: “Eu vou soprar e soprar e a sua casa vou derrubar!” Vamos tentar soprar mais forte!

[Crianças tentam soprar mais forte]

Narrador: Mas a casa de tijolos não caiu. O lobo ficou muito bravo e tentou entrar pela chaminé. Vamos todos imitar o lobo subindo na chaminé.

[Crianças imitam o lobo subindo na chaminé]

Narrador: Mas os porquinhos acenderam uma grande fogueira na lareira. O lobo, ao descer pela chaminé, queimou o rabo e saiu correndo. Vamos todos pular como se estivéssemos queimando o rabo e correr bem rápido!

[Crianças pulam e correm pelo espaço]

Narrador: E assim, os três porquinhos viveram felizes e seguros na casa de tijolos. Vamos todos celebrar fazendo uma dança feliz!

[Crianças fazem uma dança feliz]

Narrador: E essa foi a história dos Três Porquinhos! Parabéns a todos por participarem tão bem! FIMMMMMMMMMMMMMM

Crianças bem pequenas
(1 ano e 7 meses a
3 anos e 11 meses)

(EI02EO03)
Compartilhar os objetos e
os espaços com crianças da
mesma faixa etária e adultos.(EI02CG03)
Explorar formas de
deslocamento no espaço
(pular, saltar, dançar),
combinando movimentos e
seguindo orientações.(EI02EF08)
Manipular textos e participar
de situações de escuta para
ampliar seu contato com
diferentes gêneros textuais
(parlendas, histórias de
aventura, tirinhas, cartazes de
sala, cardápios, notícias etc.).

Crianças pequenas
(4 anos a 5 anos
e 11 meses)

(EI03EO03)
Ampliar as relações
interpessoais, desenvolvendo
atitudes de participação e
cooperação. (EI03CG01)
Criar com o corpo formas
diversificadas de expressão
de sentimentos, sensações
e emoções, tanto nas
situações do cotidiano
quanto em brincadeiras, dança, teatro, música. (EI03EF04)
Recontar histórias ouvidas
e planejar coletivamente
roteiros de vídeos e de
encenações, definindo os
contextos, os personagens,
a estrutura da história.

ENSINO FUNDAMENTAL

 (EF15LP15) Reconhecer que os textos literários fazem parte do mundo do imaginário e 
apresentam uma dimensão lúdica, de encantamento, valorizando-os, em sua diversidade cultural, 
como patrimônio artístico da humanidade.

(EF35LP21) Ler e compreender, de forma autônoma, textos literários de diferentes gêneros e extensões, inclusive aqueles sem ilustrações, estabelecendo preferências por gêneros, temas, autores.

GOSTOU? Deixe um comentário dando a sua opinião. Compartilhe com os seus amigos e se quiser aprender mais sobre o USO DOS CONTOS COMO FERRAMENTA EDUCATIVA E TERAPÊUTICA, entre neste link para conhecer o meu CURSO ONLINE DE CONTOEXPRESSÃO.

O álbum ou livro ilustrado é somente para crianças?

Claudine Bernardes1 comentário

As vezes me incomoda muito ver que nas livrarias online ou nas livrarias em geral coloquem os álbuns ilustrados categorizados por faixa etária. As vezes vejo livros como estes assim: 3 a 6 anos. Parece que agora já estão começando a mudar isso e colocando: a partir de… ASSIM FICA BEM MELHOR!!!

Como docente de contos e narrativas como recurso terapêutico, ensino sobre a utilização deste recurso com todas as idades. A minha livreira de confiança já sabe que quando vou comprar algum álbum ilustrado é para mim e para as minhas aulas e até já me faz um desconto especial (ainda bem, porque gasto muito com livros hahahaha).

Outro dia estava dando uma aula especial apenas sobre esta matéria, onde mostrava aos meus alunos (a maioria psicólogos) diversos livros que poderiam utilizar na terapia, para abordar diferentes dores humanas: morte, luto, separação, mudanças, raiva, tristeza. Me siga no instagram @claudine.bernardes para ver todas as dicas que dou. Também deixo aqui algumas sugestões de livros por temas: 10 livros para comemorar o dia dos povos indígenas. 5 contos sobre síndrome de down 5 contos para despertar a gratidão 7 contos sobre medo e ansiedade e outros que você encontrará neste blog e também no meu perfil de Instagram.

Mas vamos ao tema!!!!!

O álbum ilustrado é muito mais do que simplesmente um livro com imagens bonitas para as crianças. É uma forma de arte que combina texto e ilustrações de uma maneira única, cativando leitores de todas as idades. 

🎨 Características do Álbum Ilustrado:

1️⃣ Ilustrações Impactantes: As imagens não são apenas complementos do texto, mas sim elementos essenciais da história, que transmitem emoções, atmosferas e detalhes que enriquecem a narrativa. Utilizam metáforas visuais e símbolos.

2️⃣ Narrativas Poéticas: As histórias muitas vezes são contadas de forma poética, com linguagem simples e envolvente, que estimula a imaginação e a criatividade.

3️⃣ Mensagens Profundas: Por trás das belas ilustrações, o Álbum Ilustrado pode abordar temas complexos e universais, como amizade, amor, coragem, a morte, de maneira acessível e emocionante.

O álbum ilustrado é um tipo de literatura inclusiva, que inclui a infância e não exclui os adultos. O álbum ilustrado fala com todas as idades.

👧👨‍🦳 O Álbum Ilustrado é uma porta de entrada para o mundo da leitura desde a mais tenra idade, encantando crianças com suas cores vibrantes e histórias cativantes. Mas não para por aí! Essas obras são verdadeiras joias literárias que transcendem as barreiras etárias, tocando os corações e mentes de adultos também.

 Em um mundo onde muitas vezes somos divididos por idade, gênero ou cultura, o Álbum Ilustrado se destaca como uma forma de arte que une a todos, promovendo a conexão, empatia e compreensão mútua.

sobre o livro e o album ilustrado o que é?

Então, da próxima vez que se deparar com um Álbum Ilustrado, lembre-se: ele não é apenas para crianças, é para todos nós, porque a magia das belas histórias e imagens não tem idade! 📚 

Usei imagens dos seguintes álbuns ilustrados:

  • Tuá: de Claudine Bernardes e Nanna Garzón. Ed. Grafar
  • Onde vivem os monstros: Maurice Sendak A árvore generosa: Shel Silverstein – 
  • O pato, a morte e a tulipa – Wolf Erlbruch . Sendo estes três últimos publicados pela Companhia das Letrinhas
  • Os Três bandidos: Tomi Ungerer 

Caso queira queira aprender mais, venha fazer comigo o CURSO ONLINE DE CONTOEXPRESSÃO: EDUCAÇÃO EMOCIONAL E TERAPIA POR MEIO DE CONTOS. Nesse curso você aprenderá sobre este tema e muitos outros e receberá certificado como FACILITADOR EM CONTOEXPRESSÃO. Curso disponível no Hotmart veja mais aqui.

O que achou??? Qual o seu álbum ilustrado favorito? Ou quais? É difícil escolher apenas um, não acha?